我与大浦小学结缘始于1987年春，当时即将从泰州师范学校毕业的我们五个同学，被安排到大埔小学三年级某班，进行为期一个月跟班教学实习。记得当年的指导老师是宋爱娟老师和戴老师，宋老师教语文兼班主任，不论是对我们实习生还是学生们，都整天笑嘻嘻的，和蔼可亲得像一位慈祥的母亲。那时我们这些实习生虽说已经经过三年的中等师范学习训练，但面对一群整天叽叽喳喳的孩子们，还是手忙脚乱，毫无章法。记得刚开始上课闹过不少笑话：有像机关枪一样在讲台上不到20分钟就喷完教案内容后，傻站着呆等下课的；有讲课拖拖拉拉，下课铃响了，教案任务才讲了不到一半的；还有上课提问，碰到学生的回答和教案上预先设计的不一样，不知道如何过渡到下面的教学内容，急的在课堂上哭鼻子的等等……，不一而足。宋老师课后总是耐着性子，鼓励我们，说我们比当年她刚走上课堂，表现好多了，把几个人的优点分别表扬一下。然后跟我们分别指出来：小朱，你今天在课堂上语速太快，讲课和讲话不一样，试着以每分钟150-200字的速度表述，还要注意轻重缓急，重点内容要突出强调，确保每一句话能送到每位同学耳朵里；小刘，你的毛病就是太拖拉，不要抓着一两个问题纠缠不休，40分钟的课堂，要在教案上大致标明课堂进度；小曹，你的应变能力不足，当孩子回答的内容和教案设计的不一致时，先判断一下，有道理就肯定表扬，暂时判断不了就先放放，让大家课后再思考讨论，教学就能继续进行。一边点评，宋老师还一边绘声绘色的当场示范，让我们会心一笑中忘记了紧张，恢复了信心。

　　宋老师不仅对实习生有耐心，对每个学生也都关心得周到细致。印象中，有一天班上一位叫戴韫孩子缺席没来，放学后宋老师带着我们实习生上门家访。原来戴韫在家中不小心把腿摔断了，打着石膏睡在床上，看到宋老师和我们几个，因担心功课掉下来，急的直哭。宋老师连忙安慰小戴韫，说作为学习委员，有老师和同学们的帮助，一定会边治疗，边完成学习任务的。宋老师随即从随身的挎包中拿出作业本，把今天的教学内容讲给戴韫听，并让她在家完成作业。回去的路上，宋老师说作为学习委员，戴韫的自尊心很强，这段时间我们一定要帮助她不把学业拉下来。我们几个实习生立即排了一个值班表，轮流上门把新课内容讲给戴韫听，并协助她完成作业。到周末换药的时候，宋老师还带着我们把戴韫从楼上背下来，帮着送到医院。就这样在宋老师带领下，在一个月实习结束后，我们还和宋老师轮流继续登门，一直坚持到戴韫三个多月后治疗康复，确保孩子没有掉下一节课。

　　实习快结束的一个周末，宋老师还把我们几个实习生一起约到她家中包饺子。记得那时宋老师住在大浦轮船码头附近的一个小院子里，那天宋老师备好了面粉和猪肉素菜，我们一起擀面皮，剁肉和饺子馅，全员动手，我也第一次尝到了人生最美味的手工饺子，至今回味起来，还忍不住口水直流。后来我们才知道，那天为了怕我们拘束，宋老师把她爱人和孩子们都支出去了……。记得实习结束分别的座谈会上，宋老师告诫我们，今后你们也会面对许多学生，每个学生在老师跟前的人生学习经历只有一次，一定要善待每个学生，让他们在人生路上不留遗憾。

　　转眼三十多年过去了，再次和大浦结缘，我已经转岗到政法部门，这次是以法治副校长的身份登门的。记得接到学校让我去讲课的邀请时，心里很忐忑。离开教育岗位已经二十四五年，尽管因为职业原因，这些年也应邀做过一些法治讲座，但从未面对不谙世事的孩子们讲过。不管怎么样，铭记着宋老师的教诲，不能在课堂上误人子弟，我还是自己准备了一个讲稿，并根据学校分管校长的意见，做了调整。没想到交流过程出乎意料的热情。譬如从法制副校长调整为法治副校长，我问孩子们法制和法治的区别，本来以为孩子们不一定有人能回答，没想到很多人踊跃举手，其中一个孩子回答很准确，前者是在静态的，偏重法律制度建设；后者是动态的，更强调法律的实施。这一回答完全契合法律的生命在于实施的专业理念。接着孩子的回答，我又指出，法治和人治相对，比人治靠谱。看来，时隔多年，大埔小学孩子的眼界已经完全不同当年，这要归功于一代代大浦老师兢兢业业的努力。

　　那天课后离开时，看到大浦小学楼上一幅标语：“把最美好的世界献给孩子”，一问才得知这句话源于大浦小学一位著名校友的来信。回去的路上，恍然所悟，从宋老师到大埔小学的一代代老师，传承的不正是这样一种理念，尽我们的努力，把最美好的世界献给孩子，作为法治副校长，也要共同努力，和大浦小学的老师们一起，为孩子撑起一片平安祥和世界，让他们健康快乐成长。