高中三年，我的语文老师姓张，男性，年过五十，戴一副金边眼镜，眼睛虽小却炯炯有神，个子矮却肥壮，面目与张飞有几分神似。张老师全名我至今都未曾得知，记忆中最深的便是我给他取的绰号“懒人张”，因为他的懒实在是太让我记忆犹新了。 

　　那时，每周一、三、五早上是语文晨读时间。我发现懒人张老师晨读查岗时都没有走进教室，而是在前后门及窗外看看瞅瞅就算坐班了。周五我拿着一本快看完的小说待到早读时间完结“扫尾工作”。正在入迷之时，未曾想同桌不停用手指戳我胳膊，我一侧目才惊觉，张老师悄无声息地立在我的身后不晓得多久了。我惊讶地望向他，心想:这下惨了，借来的《简爱》怕是要被没收充公了。

　　未曾想张老师笑眯眯地对我说:“《简爱》这本书写得不错，我也在高中时读过。只是你不必用语文书套在它外边‘包装’它，直接在我的课上读它看它都行，这样看得有滋味些。”

　　我的小把戏被张老师一眼看穿了，欣喜的是他未因此责怪我，还认可了我的做法。现在想想，如果当初他对我加以责罚，或许就此扼杀了我的文学阅读兴趣，若干年后我也不会写文追忆此事了。

　　我们班有一半左右的同学来自农村，大概是农村孩子觉得自己说话有口音，因此和城里的同学少有沟通。为了扭转这种局面，张老师在课堂中专门设了十分钟为同学们上台演讲时间，主题不限、形式不限，但必须用普通话演讲。我闻讯暗叹:张老师真懒，45分钟的一堂课又省了10分钟的内容。而当我看到一个山村来的羞涩女生从第一次上台面红耳赤、语无伦次到最后的心定神宁、侃侃而谈时，我在心底不禁对张老师竖起了大拇指。这招真厉害，一个人的勇气、思维与表达，就这样得到了锻炼。

　　到了高三，每天必有两堂课是语文课，张老师上课却有些打破常规，他不似其他语文老师天天题海战术轮番轰炸，而是第一节课开展命题作文，在45分钟之内当场交卷，第二节课前半部分由单双组的同学交换批改，后半部分由小组推荐优秀作文现场讲评。同学们一开始都责怪张老师太懒了，连改作文的时间都省了。殊不知，经过短短的两个星期，同学们的作文水平都有了明显的提高。不仅能够在指定的时间里完成定量的文字，还能做到紧扣主题，而且对别人的作文好在哪里也有了更清晰的认识。张老师实用的懒人招术，让我和我的同学们感受到了语文的乐趣和学习给自身带来的改变。

　　真心感谢您，张老师!在做您学生的三年里，我懂得了三个道理:其一，学生的正当兴趣，应该应势而动多鼓励，而不是以势压人;其二，因材施教，学生缺什么补什么而不搞填鸭式的灌输;其三，学习讲效率，在指定的时间内完成规定动作，才能在自选动作上有发展和突破!

　　(作者单位:湖南省怀化市检察院)